新竹 竹北 湯千誼小提琴技術專門教室

 

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Q.1   有免費試上課程嗎？ 
 
工作室無提供免費試上課程，如果不放心孩子是否與我合適，可先繳一堂課的費用，再來考慮是否繼續學琴。
基本上一堂課一個鐘頭中很難看出效果，學弦樂來的比其他器樂更需要長時間的累積，更是無法短時間立刻看到成果。通常最快要到12次的上課(一週一次) 才能看到孩子明顯的進步，每位學生的程度和視譜能力也不盡相同，課堂中老師教的內容學生有無理解及師生相處的狀況，各種細節皆需要用心經營和每一次練習及上課堆疊而成。
 
 
Q.2  有開設團體班嗎？
 
全部皆為一對一教學，無小提琴團體     ●若有經濟上的考量可調整上課時數。
 
 
Q.3  初學適合上團體班還是個人班？
 
小提琴團體班相對耗時，且無法確實調整姿勢和音準，上課效果整理來說不佳；相對的個別課較能有效率的扎穩基本功 (包含拉琴姿勢、音感訓練、基礎樂理等等)
     
 
Q.4  學琴一定要買琴嗎？還是有租琴的選擇？以下有兩種建議
 

建議直接購買，畢竟擁有自己的琴和琴不是自己的，心情是不同的。學琴的用心程度有時也會因為這樣而打折扣。如果真的預算上有所考量，再以租琴的方式。

我的經驗是小孩這樣也會因為琴不是租的而不會隨意說放棄，目的在於訓練孩子管理好自己的琴，為自己的學習做負責，長遠的想法也是希望能讓孩子了解，拉琴是一種習慣也是生活中不可或缺的一部份，各方面也會同時增進。

有家長考量到小孩長大了到時琴不知道怎麼處理，這方面會建議在1/8、1/4、1/2的階段租琴，使用到3/4和4/4的尺寸再購買，3/4、4/4的琴需開始訓練個人技巧，琴的狀態及條件相對要更好。

 

租琴費用租金500元，租期最少六個月，需預繳3000元整並先支付保證金6000元。 

 
 
Q.5   沒有任何音樂上的基礎，可以學小提琴嗎？
 
可以，學習上並無太大的困難，每位學生在初學時(視情況約前12堂課)，上課必會教到基本認譜和節奏(基礎樂理)，音感的訓練，夾琴和拿弓，空弦拉弓練習。
 
 
Q.6   幾歲可以開始學小提琴？有收成人學生嗎？
 
目前我最小的學生為小班而最大的學生則是三十多歲的上班族。因為小提琴有尺寸之分1/16~4/4，不影響年紀，和鋼琴不同的是鋼琴是one size。基本上四歲就可以開始學琴，當然前提是孩子非常有興趣，這樣開始才不會孩子有陰影。上課時數以半小時為限，看孩子的反應再做調整。
 
 
Q.7  學小提琴一定要先學鋼琴嗎？這個問題有解答過囉 請參考一下網址
 
http://elainetang402.pixnet.net/blog/post/29524954...
 
 
Q.8  小提琴授課教材的使用？
 
市面上有各式各樣的教材，老實說沒有最好的，而是在每本教材中選取適合的來給孩子學習，在教學上，以我的方法並不會固定使用同一套教材，而會隨著他們學琴中遇到的困難或是突破了瓶頸而有所調整，當然主要不想讓孩子覺得一成不變以外，還可以讓孩子見識到更多不同的小提琴曲目或是練習曲，不僅僅只有眼前這本樂譜。學琴的路途上有很多"技巧"需要搭配『曲目』或是『練習曲』練習，基礎練習和曲子是同等重要的，只有一本樂譜是不夠的。教材有很多種其實就看怎麼做運用和搭配，這樣才會讓拉琴變得有趣而不乏味。
 
Q.9 多久一次舉辦成果發表會？
原則上一年三場，一大兩小。約莫三個多月辦一次，主要讓孩子多一點臨場經驗，增加舞台經驗值。大型音樂會視情況訂定時間，租借場地及製作音樂會海報節目單，讓孩子們更能感受到正式音樂會的氛圍。
 
 
 

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  恭喜你們國小畢業囉！🎓這個暑假很特別，今年工作室有八位徒兒從國小這個階段一起畢業了。
有些是從幼兒園中大班就開始來工作室習琴，有些則是中高年級加入，但每位學生的個性、音樂性與表演特質，在這幾年的相處都讓我必須再空出一些記憶體，好好儲存紀錄下來。
穿上國中制服是一個即將面對青春期蛻變成男孩與女孩的重要時刻，很開心你們都繼續習琴，希望沈靜在學習小提琴的時間是你們舒壓國中課業的寶貴時光。
畢業快樂💐💐💐

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    二年一度的全國音樂比賽，今年有9位徒弟參賽，年紀最小是國小二年級生，最大則是高中二年級生，對大小孩子們來說，每年全國音樂比賽就像是日本高校棒球甲子園比賽一樣，大家想盡辦法在台上展現出最好的，攸關自己也代表學校的一場重要的比賽。
對於非音樂班的學生來說，平時應付平常學校的功課外，還需要花不少的時間來專心準備，如何幫助徒弟在有限的寶貴時間內，放大優點增加信心，也把每個學生的小缺失補齊，把握每次的上課，慢慢微調與修正，在正式比賽前做到屬於自己的最佳狀態。
對於比賽經驗不多又或是初次參賽的選手來說，在場上面對指定曲和自選曲前後接續演奏，是需要好好克服的部分，老師也想盡辦法讓學生可以適應與熟悉這樣的比賽規則。另外也包含曲目的各種細節，音準、樂句、表情記號與在舞台上即時演奏的音量等等，都需要學生與老師在每次上課，甚至課後的練習，把大大小小的細節熟記且練習到位，最後在台上完整的演出是真的很不容易。
在整個準備全國賽的過程中，時不時會出現的練習瓶頸和內心疲憊感，老師從旁觀察，也適時的給徒兒們經驗分享和最重要的心裡建設，更希望徒兒們可以在心態上有所成長，更成熟面對其他大大小小的考試。
 
為了營造比賽現場的氛圍，讓選手們更有臨場感，賽前也約大家正式演練好幾番，實際上發現許多舞台上問題，學生與爸媽認真做筆記後，再重新調整演奏，在台下的我也默默發現大家在這段日子都有一步一步的把缺失補上，雖然無法一次到位，但也是學習過程中最寶貴的經驗，能和大家一起合作完成曲目的感覺有滿滿的踏實感～恭喜每位徒兒都得到不錯的成績～
🏆榮譽榜：

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  一點一滴的努力，紮紮實實的教學，好不容易就這樣成立了十年。十週年特別音樂會，曲目設計以重新編曲的日本知名動畫宮崎駿深植人心的主題曲、配樂與插曲，另外呈現巴洛克到現代樂派的作品作為兩個主軸。曲目的結構編排有獨奏和二重奏，為的是讓孩子們更能夠誘發潛在的聽覺神經，臨場感受到旋律的多樣性與自由性，再加上與不同年齡的同儕合作，彼此互相欣賞與學習，希望可以激發更多的習琴動力。當然非常希望大家一起感受精心策劃與學生用心呈現的十週年音樂會～ 😊

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四月對於考生是既期待又怕受傷害的月份，各種特殊藝術班考試放榜的日子，這週徒兒考試放榜傳來好消息，正取進入成功國中藝才班。
上榜的背後，是不斷挑戰自己的過程，在老師眼裡看的出櫻桃一步一腳印紮實進步。跟著我學琴剛好滿一年，初次見面的時候，感受到她對於提琴的不熟悉，但好在有著多年的鋼琴基礎，所以對於看譜不算是難事。開始著手和家長討論著如何解決眼前的困境，提琴尺寸的問題、調整整體演奏姿勢、計畫考前練習進度及比賽規劃。

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 久違了～實體年度音樂會！
去年的年度音樂會用影片連串製作，讓大家有一種新鮮感。今年如願走出教室，面對面見到彼此實在太高興了～🤩
回顧上一場實體音樂會，時光機還停留在2020年1月，那是平靜的自由世界，如今疫情已經成為生活一部分，而耐心的等待，我們終於可以回到真實的舞台把一連串高高低低的音符，一個一個在手上秀給彼此。這次的曲目很廣，橫跨的年代從巴洛克、古典和浪漫樂派，一直延伸到接近20世紀作曲家作品。
久未帶著學生走完整場音樂會，心情感到非常期待與興奮。每個節目從作曲家介紹，樂曲背景，曲目練習心得，到分享著每位徒弟們平日上課有趣的地方與個人特色，每一個細節都希望是有重點也同時帶有溫度的呈現。

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這次教學克服的不是技術，是挑戰心理障礙💪🏻
和這位徒弟相處約兩年半了，剛和依依互動的時候，正是她換老師，也是拉琴的低潮期，但滿腔熱血想大步向前跨的她，演奏上各式各樣的小問題絆著她。觀察幾次上課，我用討論的方式讓他知道：「我們需要砍掉重練，要有心理準備，需要花許多時間來統整練習計畫與方式」。多重討論後，依依在父母的支持下，決定走上音樂之路，也開始改造大計畫。
改變學習方式，向學校申請自學，全心全意的投入，開創她這條充滿荊棘的音樂班考試之路，一路上像玩闖關遊戲一樣，一項一項慢慢擊破，從演奏姿勢，讀譜的方式，練琴方法，整體演奏上的思維重新詮釋和定義。兩年多種上課的期間，多有闖關失敗的經驗，即便非常棘手也是咬牙撐過。

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靜靜篇

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  👦🏻David篇去年因整體規劃及曲目的進度編排，讓Daivd少了上舞台展現自己的機會。也因為多了這段時間，在詮釋曲目上，更顯得成熟許多，造就他大展身手的一年。
從大班可愛天真的年紀，不間斷的習琴到升六年級小男孩的階段，他身為私立學校的學生，常常上演著學業跟才藝間，”小朋友才做選擇，我都要”的戲碼，學科成績表現亮眼的他，也常常不自主的掉進弓和琴的世界裡，可以說是正向的時間管理大師吧。常常上課的某個瞬間，我明顯的感受到他用音符告訴我，他當下的情緒與心情，在這年紀裡有這樣的音樂性，老師真的相當佩服。
今年的大小賽程是從去年完成規劃，三月卓越盃、七月文化盃，再來年底的縣賽。每場比賽一結束，師徒倆趕緊討論該如何修復演奏上的問題，抽絲剝繭地把每個段落拿出來討論，其中也擔心他不斷變化的身形及手長，同時需要克服更多技術、配件上的微調，以及對於曲目的賞味期，整個過程真的有點像是建築師與設計師合作，每年要推出一件經典作品那樣。

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