新竹 竹北 湯千誼小提琴技術專門教室

2025

榜單：

錄取 新竹市建華國中音樂班 許O開

得獎紀錄：

台中文化盃 高中組 第一名 李Ｏ瑢

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Q.1   有免費試上課程嗎？ 

工作室無提供免費試上課程，如果不放心孩子是否與我合適，可先繳一堂課的費用，再來考慮是否繼續學琴。

基本上一堂課一個鐘頭中很難看出效果，學弦樂來的比其他器樂更需要長時間的累積，更是無法短時間立刻看到成果。通常最快要到12次的上課(一週一次) 才能看到孩子明顯的進步，每位學生的程度和視譜能力也不盡相同，課堂中老師教的內容學生有無理解及師生相處的狀況，各種細節皆需要用心經營和每一次練習及上課堆疊而成。

Q.2  有開設團體班嗎？

全部皆為一對一教學，無小提琴團體     ●若有經濟上的考量可調整上課時數。

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 恭喜你們國小畢業囉！🎓

這個暑假很特別，今年工作室有八位徒兒從國小這個階段一起畢業了。

有些是從幼兒園中大班就開始來工作室習琴，有些則是中高年級加入，但每位學生的個性、音樂性與表演特質，在這幾年的相處都讓我必須再空出一些記憶體，好好儲存紀錄下來。

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二年一度的全國音樂比賽，今年有9位徒弟參賽，年紀最小是國小二年級生，最大則是高中二年級生，對大小孩子們來說，每年全國音樂比賽就像是日本高校棒球甲子園比賽一樣，大家想盡辦法在台上展現出最好的，攸關自己也代表學校的一場重要的比賽。
對於非音樂班的學生來說，平時應付平常學校的功課外，還需要花不少的時間來專心準備，如何幫助徒弟在有限的寶貴時間內，放大優點增加信心，也把每個學生的小缺失補齊，把握每次的上課，慢慢微調與修正，在正式比賽前做到屬於自己的最佳狀態。
對於比賽經驗不多又或是初次參賽的選手來說，在場上面對指定曲和自選曲前後接續演奏，是需要好好克服的部分，老師也想盡辦法讓學生可以適應與熟悉這樣的比賽規則。另外也包含曲目的各種細節，音準、樂句、表情記號與在舞台上即時演奏的音量等等，都需要學生與老師在每次上課，甚至課後的練習，把大大小小的細節熟記且練習到位，最後在台上完整的演出是真的很不容易。
在整個準備全國賽的過程中，時不時會出現的練習瓶頸和內心疲憊感，老師從旁觀察，也適時的給徒兒們經驗分享和最重要的心裡建設，更希望徒兒們可以在心態上有所成長，更成熟面對其他大大小小的考試。

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 一點一滴的努力，紮紮實實的教學，好不容易就這樣成立了十年。

十週年特別音樂會，曲目設計以重新編曲的日本知名動畫宮崎駿深植人心的主題曲、配樂與插曲，另外呈現巴洛克到現代樂派的作品作為兩個主軸。曲目的結構編排有獨奏和二重奏，為的是讓孩子們更能夠誘發潛在的聽覺神經，臨場感受到旋律的多樣性與自由性，再加上與不同年齡的同儕合作，彼此互相欣賞與學習，希望可以激發更多的習琴動力。

當然非常希望大家一起感受精心策劃與學生用心呈現的十週年音樂會～ 😊

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四月對於考生是既期待又怕受傷害的月份，各種特殊藝術班考試放榜的日子，這週徒兒考試放榜傳來好消息，正取進入成功國中藝才班。

上榜的背後，是不斷挑戰自己的過程，在老師眼裡看的出櫻桃一步一腳印紮實進步。

跟著我學琴剛好滿一年，初次見面的時候，感受到她對於提琴的不熟悉，但好在有著多年的鋼琴基礎，所以對於看譜不算是難事。開始著手和家長討論著如何解決眼前的困境，提琴尺寸的問題、調整整體演奏姿勢、計畫考前練習進度及比賽規劃。

練習考試曲目的期間，總是遇到許多技巧上的瓶頸，只好在課堂重複講解，分解動作練習，徒弟平日的練習影片回傳，一次又一次的檢討、修正與微調，才達到正確的詮釋方式。幫櫻桃安排多次演出和比賽後，心理層面和演奏上的問題開始浮現，明明練好的內容，總是無法在舞台上完美呈現，對於自己練熟的技巧不夠有信心，各種內心的恐懼，只好在課堂上對徒弟精神喊話，建立良好的演奏心情。演奏的時候，某幾個段落鋼琴的聲響非常受影響，總是無法好好的聽自己的琴聲。

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回顧2022年，計劃趕不上變化，隨時都在應變學生們的大小計劃。從取消小型音樂會，報名學生大小比賽，到年底順利舉辦年度音樂會，終於讓每位徒弟學習的階段性任務都一一達成，感謝每位家長和徒弟們在這一年的支持和配合。

工作室十年的經營實在也不是這麼輕鬆與簡單，當然一定要用玩音樂來紀錄這值得紀念的一年。計劃兩場聯合獨奏會，與兩位不同樂器（長笛、鋼琴）的老師們一起合作，並挑選幾位具有挑戰力的學生，一起穿插不同的曲式來大玩音樂，活動內容公開後也再請大家多多支持。

新年對於每位徒弟都客製化的學習計畫表，在學習期間也許有其他因素沒辦法完全照著走，邊走邊調整，也會讓習琴之路更有方向與目標。

新的一年希望每個人平安健康，都能順心度過每一天，祝大家🐰年新年快樂喔㊗️

🐰年計畫表時間軸如下：

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久違了～實體年度音樂會！

去年的年度音樂會用影片連串製作，讓大家有一種新鮮感。今年如願走出教室，面對面見到彼此實在太高興了～🤩

回顧上一場實體音樂會，時光機還停留在2020年1月，那是平靜的自由世界，如今疫情已經成為生活一部分，而耐心的等待，我們終於可以回到真實的舞台把一連串高高低低的音符，一個一個在手上秀給彼此。這次的曲目很廣，橫跨的年代從巴洛克、古典和浪漫樂派，一直延伸到接近20世紀作曲家作品。

久未帶著學生走完整場音樂會，心情感到非常期待與興奮。每個節目從作曲家介紹，樂曲背景，曲目練習心得，到分享著每位徒弟們平日上課有趣的地方與個人特色，每一個細節都希望是有重點也同時帶有溫度的呈現。

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這次教學克服的不是技術，是挑戰心理障礙💪🏻

和這位徒弟相處約兩年半了，剛和依依互動的時候，正是她換老師，也是拉琴的低潮期，但滿腔熱血想大步向前跨的她，演奏上各式各樣的小問題絆著她。觀察幾次上課，我用討論的方式讓他知道：「我們需要砍掉重練，要有心理準備，需要花許多時間來統整練習計畫與方式」。多重討論後，依依在父母的支持下，決定走上音樂之路，也開始改造大計畫。

改變學習方式，向學校申請自學，全心全意的投入，開創她這條充滿荊棘的音樂班考試之路，一路上像玩闖關遊戲一樣，一項一項慢慢擊破，從演奏姿勢，讀譜的方式，練琴方法，整體演奏上的思維重新詮釋和定義。兩年多種上課的期間，多有闖關失敗的經驗，即便非常棘手也是咬牙撐過。

考試前8個月，依依開始進入考前倦怠期，對各種事情提不起勁，也開啟了另一個規劃。計畫在術科大考前，每個月都需要創造上台機會，也找上我的師父徐千黛教授幫忙，不同的教學刺激，更能激發起她的鬥志和對音樂的熱情，除了技術，整個過程的心理成長應該是他最深刻有感的吧。

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靜靜篇

靜靜與小提琴的日常，從中班至今已滿兩年半。師徒剛認識的時候，靜靜非常乖巧和害羞，熟識之後才發現，是個非常活潑而且反應快速的孩子，交代回家練習的內容從來不馬虎。

上課時，用不同邏輯的敘述方式，把想像力和抽象的擬人方式帶入上課的互動當中，更能讓她深刻記得。運用客製化量身打造的方式讓她越來越熱愛拉琴，本來她覺得很難的技巧，便一一都克服了。2020年8月開始接觸比賽，沒有一般人常有的緊張，靜靜反而非常享受在舞台上的感覺，覺得比賽就像日常的上課與練習一樣，除了熱愛拉琴以外，也因為可以穿上漂亮的禮服，所以特別的認真在每一次的競賽。

從2021年2月開始帶著她去勇闖規模更大的比賽，雖然賽前總是會有盲點期，或是曲目過渡期，中間也不斷的與他心裡建設，感謝家長的大力支持與配合。最後在舞台上，她不受各個場地的影響，帶著熱愛小提琴的心，無所畏懼的演奏著自己最喜歡的曲目。

恭喜靜靜獲選2022卓越音樂新秀獎🎉

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👦🏻David篇

去年因整體規劃及曲目的進度編排，讓Daivd少了上舞台展現自己的機會。也因為多了這段時間，在詮釋曲目上，更顯得成熟許多，造就他大展身手的一年。

從大班可愛天真的年紀，不間斷的習琴到升六年級小男孩的階段，他身為私立學校的學生，常常上演著學業跟才藝間，”小朋友才做選擇，我都要”的戲碼，學科成績表現亮眼的他，也常常不自主的掉進弓和琴的世界裡，可以說是正向的時間管理大師吧。常常上課的某個瞬間，我明顯的感受到他用音符告訴我，他當下的情緒與心情，在這年紀裡有這樣的音樂性，老師真的相當佩服。

今年的大小賽程是從去年完成規劃，三月卓越盃、七月文化盃，再來年底的縣賽。每場比賽一結束，師徒倆趕緊討論該如何修復演奏上的問題，抽絲剝繭地把每個段落拿出來討論，其中也擔心他不斷變化的身形及手長，同時需要克服更多技術、配件上的微調，以及對於曲目的賞味期，整個過程真的有點像是建築師與設計師合作，每年要推出一件經典作品那樣。

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